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Diplomado en Formación Docente - Cuernavaca
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  • Objetivos del Cursos:

    Presentar un panorama contemporáneo de la centralidad de la formación del profesorado, considerando las principales corrientes teórico-metodológicas (practicante reflexivo, aprender a enseñar, la enseñanza efectiva, los saberes docentes, entre otras) y la importancia para la profesionalización de la enseñanza universitaria, tanto en la actividad del aula como en la práctica escolar.

  • Cursos dirigido a:

    Docentes en servicio, profesores en formación (estudiantes de normal, licenciatura en psicología o pedagogía), personal directivo, supervisores, consejeros pedagógicos.

  • Contenido del Cursos:

    CONTENIDO TEMATICO:

    MÓDULO INTRODUCTORIO:
    - El paradigma de la formación de los profesores y las principales corrientes intelectuales.

    MÓDULO 1:
    - El aprendizaje de los docentes
    - Importancia de las creencias y los saberes previos en la cognición del docente.

    MÓDULO 2:
    - El docente como practicante reflexivo
    - El aprendizaje en la acción y el papel de la reflexión en la decisión profesional (modelo de    Donald Schön y su impacto en la formación de profesores).

    MÓDULO 3:
    - La enseñanza efectiva
    - Conocer los fundamentos teórico-metodológicos del conocimiento docente y el ciclo de    enseñanza efectiva de Lee Shulman.

    MÓDULO 4:
    - Los saberes docentes
    - Importancia de la narrativa en la práctica del aula (aproximación a los procedimientos    cualitativos de la narrativa de los docentes).

    MÓDULO 5:
    - Convertirse en docente
    - Cómo se llega a ser docente: trayectoria profesional y ciclo de vida del docente (el modelo  de Huberman).

    MÓDULO 6:
    - La profesionalización de la enseñanza
    - Una introducción a las competencias personales exigidas a los docentes en la gestión del    aprendizaje en el aula y la escuela en la actualidad.

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