• Objetivos del Cursos:

  Los asistentes adquirirán los conocimientos necesarios para hacer un uso adecuado de las pruebas psicológicas, así como para seleccionar los instrumentos más adecuados para las diversas finalidades de un proceso de selección o evaluación de personal, en los ámbitos educativo y clínico. Asimismo, desarrollarán las habilidades necesarias para lograr una interpretación correcta de los mismos, así como para organizar los datos obtenidos para elaborar un reporte de resultados y determinar el pronóstico de la persona evaluada y su adecuación a un perfil determinado, así como para realizar estudios vocacionales, diagnóstico educativo y clínico.

• Cursos dirigido a:

  o Profesionales de la psicología que deseen profundizar su conocimiento de las pruebas psicológicas aplicadas a la industria, en instituciones educativas y en la práctica clínica. o Profesionales de la administración empresarial con experiencia laboral en el área de selección y/o evaluación de personal o Profesionales del área de la salud, tales como médicos psiquíatras que se dediquen a la psicoterapia. o Estudiantes de psicología que cursen el último tercio de su carrera

• Titulación del Cursos:

  DIPLOMADO EN PRUEBAS PSICOMÉTRICAS

• Contenido del Cursos:

  - MODULO I. FUNDAMENTOS DE LAS PRUEBAS PSICOLÓGICAS.
  Objetivo.- En este módulo se reflexionará sobre los fundamentos de los diferentes tipos de pruebas psicológicas, examinando los procedimientos de elaboración y evaluando la validez de sus mediciones.
  
  
  - MODULO II. CONCEPTOS BÁSICOS DE LA INTERPRETACIÓN Y LA INTEGRACIÓN DE RESULTADOS.
  Objetivo.-.- El alumno reconocerá la utilidad de los tipos de pruebas y los pasos fundamentales para su aplicación e interpretación, así como el sentido de los resultados que se obtienen a partir de ellas.
  
  MODULO III. EVALUACIÓN DE INTELIGENCIA Y HABILIDADES.
  Objetivo.-.- El alumno será capaz de aplicar, calificar e interpretar los instrumentos de evaluación de la inteligencia, de forma que pueda lograr un diagnóstico de las habilidades que presenta el sujeto
  evaluado, y una predicción sobre su comportamiento en el aspecto cognitivo y/o académico.
  
  - PRUEBAS DE INTELIGENCIA:
  1. Test de matrices progresivas de Raven (Escala General)
  2. Test de inteligencia BETA III
  3. Medición rápida de la inteligencia (Barsit)
  4. Escala de inteligencia para adultos de Wechsler (WAIS-III)
  5. Test de inteligencia de Terman Merrill
  6. Tests de Habilidades Mentales Primarias (HMP)
  
  - MODULO IV. EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD (Datos sobre intereses, actitudes,temperamento, hábitos, reacciones, conflictos y estilo de trabajo).
  PRUEBAS DE PERSONALIDAD:
  7. Preferencias Profesionales Superior (PPS)
  8. Inventario de Preferencias Vocacionales (Kuder Vocacional)
  9. Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio (CHTE)
  10. Prueba de Frases Incompletas para la Industria (FIGS)
  11. Prueba de Frases Incompletas para las áreas Educativa y Clínica (SACKS)
  12. Inventario y Perfil de Personalidad de Gordon (IPPG)
  13. Inventario de Rasgos Temperamentales de Thurstone (IRT)
  14. 16 Factores de Personalidad (16 FP)
  15. Test de Cleaver
  16. FIRO – Conducta
  17. Inventario Multifásico de la Personalidad de Minnesota (MMPI -2)
  18. Inventario Multifásico de la Personalidad de Minnesota – Adolescentes (MMPI – A)
  19. Test de Colores (Lüsher)
  20. Test de la casa, árbol y persona (HTP)
  
  
  - MÓDULO V. ENTREVISTA LABORAL Y COMPETENCIAS LABORALES.
  Objetivo.- El alumno revisará los puntos esenciales de una entrevista de evaluación laboral, las áreas que deben explorarse y los datos que es necesario obtener durante la misma. Asimismo conocerá las
  competencias laborales que se requieren dentro de la nueva cultura laboral.
  
  - MÓDULO VI. ENTREVISTA CLÍNICA.
  Objetivo.- El alumno revisará los puntos esenciales de una entrevista de evaluación que deben explorarse y los datos que es necesario obtener durante la misma en el área clínica.
  
  - MÓDULO VII. ENTREVISTA EDUCATIVA.
  Objetivo.- El alumno revisará los puntos esenciales de una entrevista de evaluación que deben explorarse y los datos que es necesario obtener durante la misma en el área educativa.
  
  - MÓDULO VIII. ELABORACIÓN DE REPORTE.
  Objetivo.- El alumno será capaz de presentar los resultados de las pruebas indicadas anteriormente, integrándolas con los datos obtenidos a partir de la entrevista, de forma que exprese una predicción
  concreta y específica del comportamiento del sujeto en el aspecto evaluado. Asimismo, conocerá los
  diferentes tipos de reporte de acuerdo a su finalidad y destinatario.

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