• Objetivos del Postgrado:

  Objetivo de la Carrera Formar profesionistas capaces de manejar una propuesta de Odontología Integral abocándose al estudio, prevención y tratamiento de las anormalidades y padecimientos de la boca y órganos adyacentes, considerando a la colectividad como parte del enfoque alternativo integrando todas las actividades para la atención bucal y procurando el desarrollo y utilización de una tecnología apropiada. Algunos otros elementos de la propuesta de Odontología Integral son: - Enfatizar las medidas de prevención. - Simplificar los recursos humanos. - Simplificar los materiales de consumo. - Simplificar los equipos. - Simplificar el instrumental. - Simplificar los sistemas de trabajo. - Simplificar el espacio físico. - Simplificación de técnicas. - Desmonopolización del saber odontológico.

• Postgrado dirigido a:

  Profesionales que presenten título de licenciatura afín al programa

• Titulación del Postgrado:

  Especialista en Odontopediatría

• Contenido del Postgrado:

  Perfil de Egreso:
  El egresado de la Especialidad tendrá la capacidad para desarrollar actividades críticas y alternativas de investigación, docencia y servicio respecto a los problemas de salud bucal que se presenten en el grupo social niños.
  
  Integración del Plan de Estudios
  
  Horas Crédito: Total del Postgrado: 1, 850 horas, 16 meses
  Constituida por Clínica de 3 horas diarias.
  Horas asignadas a trabajo clínico:
  Clínica 786 horas.
  Laboratorio-teoría-mesas-clínicas-investigación: 384 horas.
  Construcción – teoría: 500 horas.
  Investigación adscrito a Proyectos de Investigación.
  Lectura Dirigida:100 horas.
  Visita de Campo: 32 horas.
  Teoría: Teoría; Visitas de Campo; Laboratorio – Práctica - 4 Traducciones: 50 horas.
  1 Seminario de 1 mes.
  Planeación: 160 horas.
  Lectura Dirigida: Taller una por mes.
  4 Seminarios de 54 horas, 10 horas por cada una, 8 días.
  Visita de Campo: Una anual, una semanal.
  Seminarios: 2 días por seminario.
  Traducción Actualizada: 4 traducciones, 12 horas por cada una.
  Taller de Planeación Curricular: un mes 160 horas.
  Actividad única.
  
  Consideramos que la estructuración pedagógica debe integrarse modularmente porque además de que este proceso tiene su origen y desarrollo en la Licenciatura de la propia escuela, constituye el proceso que más se aproxima al desarrollo de la Odontología Integral.
  
  Módulos:
  Es la unidad educativa integral y autosuficiente que permite el estudio, comprensión y aplicación de los conocimientos sociales, clínicos y biológicos determinados como esenciales para el proceso educativo del especialista.
  El Postgrado está integrado por 5 módulos:
  O.- Introducción al Sistema de Enseñanza del Postgrado (ISEP).
  1.- Binomio Materno-Infantil.
  2.- Núcleo Familia-Niño.
  3.- Niño Pre-escolar.
  4.- Niño Escolar.
  
  El Módulo I. S. E. P. pretende:
  1.- Presentar al estudiante el plan académico del Postgrado, su justificación, propósitos, contenidos, alcances y perspectivas.
  2.- Conocer las experiencias de los estudiantes en docencia, investigación y servicio.
  3.- Conocer las perspectivas de los estudiantes respecto a su decisión de cursar la especialidad.
  
  Ejes Curriculares
  Dentro de la estructura académica del Postgrado, los Ejes Curriculares constituyen los núcleos troncales que avanzan horizontalmente y permiten asegurar el desarrollo referente, secuencial e integrado con los problemas modulares objeto de estudio en cada fase académica de la especialidad.
  Los Ejes Curriculares son:
  I.- Socio-Epidemiología y Salud.
  Pretende que el alumno comprenda aspecto cognoscitivo, técnico y metodológico, para que al aplicarlo interprete el proceso salud-enfermedad derivado de la relación niño-familia-escuela-comunidad.
  II.- Práctica en Salud.
  Lograr que el estudiante adquiera las experiencias de aprendizaje fundamentales, en las cuales se ve la integración de la teoría práctica e investigación en el grupo social niños.
  III.- Biología Bucal y Salud.
  Dotar al estudiante de los conocimientos, métodos y técnicas que le proporcionen, los elementos mínimos necesarios para facilitar la interrelación del proceso evolutivo del niño con el aparato estomatognático.

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