• Objetivos del Postgrado:

  Ofrecer una formación profesionalizante que favorezca la articulación entre las experiencias que desarrollan los funcionarios en sus respectivos ámbitos profesionales con el conocimiento sistematizado que brinda la formación académica. Formar a los funcionarios y equipos técnicos de los mandos medios y superiores de las administraciones estatales como especialistas en política y gestión educativa, para que coadyuven al fortalecimiento de la gestión y la política de los sistemas educativos estatales. Contribuir en la formación de los funcionarios para la elaboración de diagnósticos y proyectos de innovación que favorezcan desde una perspectiva de política pública la resolución de problemas educativos.emas educativos.

• Postgrado dirigido a:

  El Programa está dirigido a funcionarios públicos en ejercicio de sus funciones ubicados entre los mandos medios y superiores de los sistemas educativos estatales. Estos funcionarios cursan la Especialidad a propuesta de los secretarios de educación de las entidades federativas, a propósito de conformar un equipo de trabajo de máximo diez integrantes. Uno de los principales rasgos de los integrantes de los equipos es que sean participes de procesos de toma de decisiones, a fin de incrementar la factibilidad del proyecto de innovación en el corto plazo.

• Titulación del Postgrado:

  Especialista en Política y Gestión Educativa

• Contenido del Postgrado:

  UNIDAD I: EDUCACIÓN ESTADO Y SOCIEDAD
  Objetivos:
  - Definir esquemas básicos de análisis para la interpretación de las modalidades de intervención del Estado en la sociedad y la educación en el contexto de las trasformaciones mundiales, regionales y nacionales.
  - Identificar las nuevas demandas sociales de la educación en el contexto de las necesidades de equidad, competitividad y nueva ciudadanía en América Latina.
  - Profundizar la capacidad para el análisis de indicadores políticos, organizacionales, educativos, sociales y culturales, para el diseño, implementación y evaluación de la política y la gestión de los sistemas educativos.
  Contenidos:
  1. Estado y sociedad
  1.1 Crisis del Estado
  1.2 El nuevo papel del Estado
  2. Políticas públicas
  2.1 El ciclo de las políticas públicas
  2.2 El ciclo de las políticas públicas en educación
  3. Las políticas educativas de los noventa
  3.1 Educación y desarrollo en América Latina
  3.2 Las reformas educativas de los noventa
  4. Los cambios en la política y la gestión de la educación en México.
  4.1 Crisis del Sistema Educativo Mexicano
  4.2 Cambios emergentes en el Estado, la política educativa y la gestión del sistema educativo
  TALLER:
  - Manejo y uso del portal
  
  UNIDAD II. CALIDAD Y EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN
  Objetivo:
  Analizar algunas de las estrategias implementadas en las reformas educativas de los 90´: descentralización, reformas curriculares, autonomía escolar, actualización docente, programas compensatorios con objetivos y enfoques interculturales y propuestas de evaluación para favorecer la calidad y la equidad educativa.
  Contenidos:
  1. La calidad educativa
  1.2 Los problemas de la calidad en la agenda de la política pública educativa. Construcción social, medición y evaluación. Determinantes sociales y escolares del rendimiento escolar.
  1.2 Educación intercultural y su consecuencia en la construcción de políticas educativas en México.
  2. La gobernabilidad del sistema educativo
  2.1 Los sentidos de la educación pública.
  2.2 El cambio educativo y la innovación en las instituciones educativas.
  3. Políticas hacia la equidad
  3.1 La equidad como política de Estado.
  3.2 Los programas compensatorios y su integración con el conjunto de las políticas educativas y la política social.
  4. Los docentes
  4.1 Configuraciones típicas del rol docente.
  4.2 Tendencias en la formación inicial y actualización docente en el mundo y en América Latina.
  5. La calidad de la evaluación educativa
  5.1 La medición de la calidad educativa y el desarrollo de los sistemas internacionales de medición de la calidad educativa.
  5.2 La evaluación en educación como estrategia de política pública.
  TALLER:
  - Comunicación Social
  - Análisis de Indicadores Políticos, Socio-económicos y Educativos
  
  UNIDAD III: INNOVACIÓN DE LA POLÍTICA Y LA GESTIÓN EDUCATIVA
  Objetivos:
  - Establecer marcos de análisis e interpretación sobre los procesos de planeación y organización identificando la relación entre los procesos técnicos, las variables de los contextos, la participación de los actores y las decisiones gubernamentales respecto a la política y la gestión educativa.
  - Ofrecer herramientas teóricas y metodológicas que permitan diseñar y aplicar estrategias de intervención para la innovación de la política y la gestión institucional en los sistemas educativos estatales.
  - Desarrollar capacidades de planificación situacional de políticas para apoyar la innovación de la gestión pública y la transformación institucional de los sistemas educativos.
  Contenidos:
  Política y gestión pública
  1.1 Modelos de gestión pública
  1.2 Estrategias de gestión pública
  Gestión de la política educativa
  2.1 Modelos de gestión en educación
  2.2 Orientaciones para la innovación de la política y gestión educativa
  Ámbitos e instrumentos de innovación de la política y la gestión
  3.1 Gobernabilidad del sistema educativo
  3.2 Financiamiento y evaluación
  3.3 Comunicación y movilización social
  3.4 Planeación estratégica
  TALLERES:
  - Planificación Estratégica
  - Aprendizaje Organizacional
  
  UNIDAD IV: POLÍTICA Y GESTIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO FEDERALIZADO EN MÉXICO
  Objetivos:
  - Profundizar el conocimiento y análisis de la política, la estructura y la gestión del sistema educativo nacional y de los sistemas educativos estatales.
  - Identificar los rasgos esenciales del contexto político administrativo para el diseño y la implementación de los proyectos de innovación educativa.
  - Analizar los ámbitos de oportunidad para la innovación política e institucional de diversos niveles, modalidades y programas educativos.
  - Fortalecimiento de la capacidad para la toma de decisiones y la dirección de los sistemas educativos estatales.
  Contenidos:
  - Federalización y nueva estructura de atribuciones entre los dos órdenes de gobierno
  - Una compleja cooperación y articulación entre las administraciones educativas de los dos órdenes de gobierno
  - Relación entre las administraciones centrales, la escuela y el aula. (Supervisión, apoyo técnico pedagógico y personal comisionado)
  - Participación de los actores sociales.

Cursos y master en Mexico - Cursos y master en Chile - Cursos e mestrados no Brasil - Cursos y master en Argentina

Formations et masters en France - Corsi e master in Italia - Cursos y master en Colombia

Cursos y maestrías en Peru - Cursos y maestrías en Ecuador