• Objetivos del Master:

  Los objetivos curriculares de la Maestría en Educación se encuentran alineados con las demandas actuales de formación y actualización. Este profesor poseerá las habilidades requeridas para el uso y aprovechamiento de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como medios para la enseñanza; será capaz de evaluar integralmente el aprendizaje de sus alumnos y de utilizar los resultados de esta evaluación para mejorar su enseñanza. La maestría en educación pretende formar egresados con un alto sentido crítico, habilidades complejas de razonamiento y una formación sólida que les permita contribuir de manera efectiva a la mejora de la calidad de la educación en su ámbito inmediato para de esta manera impactar positivamente en el desarrollo de la región.

• Master dirigido a:

  Profesionales de las Ciencias Sociales, principalmente educadores y profesores de ingles, que posean el grado de licenciatura, tengan experiencia de docencia o de investigación en una institución educativa y necesiten formarse y ampliar sus conocimientos en el área de la tecnología educativa, o la didáctica del inglés como lengua extranjera.

• Titulación del Master:

  Maestra o Maestro en Educación: Didáctica del Inglés / Tecnología Educativa

• Contenido del Master:

  CONCEPTO
  La maestría en educación se desarrolla a lo largo de cuatro semestres: dos de tronco común y dos semestres de
  área terminal: en tecnología educativa o en Didáctica del Inglés ambas con un mínimo de 118 créditos. Lo
  anterior, de acuerdo con la estructura y contenido de los planes de estudio (capítulo IV y V, del Reglamento de
  estudios de postgrado e investigación). La maestría contempla el otorgamiento de diplomas intermedios a saber:
  diplomado en educación y especialidad en educación. Adicionalmente existe la figura del “alumno especial”,
  que es aquel que desea inscribirse a cursos aislados sin créditos ni valor curricular. La admisión deestos alumnos
  estará sujeta al criterio del comité académico.
  
  CAPACIDADES
  - Contar con una formación en las diversas corrientes del pensamiento social.
  - Contar con las herramientas metodológicas y técnicas para la realización de investigaciones sobre
  problemáticas sociales concretas.
  - Contar con conocimientos sobre temas sociales relevantes en la región
  - Contar con la formación para aprender a identificar, elaborar, e implementar proyectos sociales en los
  diversos ámbitos de la vida pública.
  
  PLAN DE ESTUDIOS
  La maestría en educación tendrá una duración de cuatro semestres distribuidos en dos semestres de tronco
  común y dos semestres de área Terminal. Los estudiantes podrán optar por la mención de didáctica del ingles o
  tecnología educativa (de las áreas terminales estará sujeta a un mínimo de 8 alumnos). La modalidad será
  semipresencial. Los maestrantes deberán asistir cuatro veces al semestre a la sede del programa ubicada en
  Chetumal. El resto del tiempo se empleará en actividades de aprendizaje que se reflejarán e la producción de
  ensayos, materiales y proyectos que serán discutidos en las sesiones presenciales.
  Durante la actividad a distancia contarán, mediante la plataforma Blackboard, con la asesoría en línea de los
  profesores asignados para atender los cursos. Durante el verano se programarán cursos monográficos
  presenciales obligatorios.
  
  Tronco Común
  
  Primer Semestre
  - Teorías contemporáneas de la educación
  - Aprendizaje organizacional y cambio educativo
  - Políticas educativas
  - Didáctica general
  
  Segundo Semestre
  - Perspectivas sobre la enseñanza y el aprendizaje
  - Economía y gestión de la educación
  - Planeación curricular
  - Investigación educativa
  Didáctica del Ingles
  
  Tercer Semestre
  - Perspectivas actuales de la enseñanza de lenguas
  - Aportaciones de la sicología y la lingüística al aprendizaje de lenguas
  - Habilidades docentes
  - Seminario de titulación I
  
  Cuarto Semestre
  - Evaluación del aprendizaje
  a. Diseño y evaluación de materiales
  b. Aprendizaje asistido por computadora
  - Seminario de titulación II
  
  Tecnología Educativa
  
  Tercer Semestre
  - Perspectivas teóricas aplicadas a la tecnología educativa
  - Psicología aplicada a la enseñanza y aprendizaje en tecnología educativa
  - Diseño instruccional
  - Seminario de titulación I
  
  Cuarto Semestre
  - Multimedia educativa
  a. Diseño y evaluación de medios y materiales instruccionales
  b. Diseño de ambientes virtuales de aprendizaje
  - Seminario de titulación II
  
  Monográficos de verano
  - Análisis del discurso
  - Lengua y cultura
  - Integración de la tecnología al currículo
  - Creación de cursos en línea
  - Seminario de titulación III
  
  Líneas de investigación:
  Teoría de la educación, creencias epistemológicas , creencias pedagógicas, formación profesional, evaluación
  Metodología de la enseñanza, juegos en la enseñanza y evaluación
  Diferencias individuales, Estilos de aprendizaje, Estrategias de aprendizaje y Autonomía en la enseñanza de
  lenguas
  Lenguas en contacto, aprendizaje de lenguas extranjeras y lengua materna, fenómenos sociolingüísticos,
  bilingüismo
  
  CALL y aprendizaje de ingles como idioma extranjero, diseño instruccional, uso de las tecnología de
  comunicación e información en la generación de conocimiento, educación a distancia en línea en la educación
  superior, aspectos culturales aplicados a la educación superior en línea

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