• Objetivos del Master:

  Analizar los avances de las ciencias de la educación para mejorar la administración de las Instituciones de Educación Superior y posibilitar en el estudiante la construcción de herramientas teórico-metodológicas para que diseñe alternativas de solución a la problemática de la educación superior

• Master dirigido a:

  Profesionistas egresados con título de licenciatura en área afín.

• Titulación del Master:

  Maestro de Educación Superior

• Contenido del Master:

  PLAN DE ESTUDIOS
  
  TRONCO COMÚN
  
  101 FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
  Revisión de textos de filósofos mexicanos, desde el positivismo hasta nuestros días, que han influido con sus propuestas teóricas en el rumbo y los contenidos de la educación en México para determinar su influencia en la cultura y las concepciones sobre el mexicano. 6 créditos
  102 SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
  Manejo de los modelos representativos de la sociología educativa, su importancia y valoración. Análisis de las teorías sociológicas en educación y su aplicación. 6 créditos
  103 TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
  Evaluar aspectos y problemas epistemológicos involucrados en el proceso educativo. Se investiga una teoría educativa, conceptos, tesis y argumentos y sus implicaciones en el P.E.A. 6 créditos
  104 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
  Investigación cuantitativa y cualitativa, principales métodos, técnicas y procedimientos en cada caso. Técnicas e instrumentos para recopilación de información. Construir protocolo de investigación. 6 créditos
  105 MODELOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
  Conocer y diferenciar los diversos modelos que funcionan generalmente en las instituciones de educación superior y realizar análisis alternativos de propuestas. 6 créditos
  106 PSICOANDRAGOGÍA
  Resaltar los principios que guían el aprendizaje adulto. Los principios se revisan a partir del pionero Knowles, y se continúan con los principios de autoaprendizaje y aprender a aprender. 6 créditos
  
  ADMINISTRACIÓN EN EDUCACIÓN
  
  107 PLANEACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
  Conceptualización, manejo de diferentes modelos, y aplicación de la P. E. S. 6 créditos
  108 FINANZAS Y ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
  Demostrar que la educación es una inversión para el desarrollo económico de los países, en contraposición a la visión de la educación como gasto. Se revisan aspectos como costo-beneficio, tasa de retorno, educación y empleo, etc. 6 créditos
  109 RECURSOS HUMANOS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
  Conocer y aplicar los elementos básicos de la administración de recursos humanos enfocándolos al desarrollo de dichos procesos en las instituciones de educación superior. 6 créditos
  110 ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
  Analizar y comprender las organizaciones educativas a partir de elementos teórico-metodológicos como un complejo de interacción humana. Identificar las diferentes escuelas de pensamiento administrativo que dan características a la organización de las instituciones de hoy. 6 créditos
  111 ANÁLISIS ORGANIZACIONAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
  Analizar las organizaciones educativas a partir de elementos teóricos que poseen una cultura, un clima y valores particulares que lo caracterizan. 6 créditos
  112 EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
  Manejo de los conceptos teóricos de evaluación en las I. E. S., manejos de metodologías, estrategias y políticas, valorar el ejercicio de la evaluación en la I. E. S. 6 créditos
  
  DOCENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
  
  113 EVALUACIÓN EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
  Analizar la evaluación en el P.E.A., sus funciones y relaciones entre la evaluación y los demás momentos y elementos en el proceso E.A. 6 créditos
  114 MODELOS ACADÉMICOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
  Revisión de los modelos académicos predominantes, conocer y analizar las distintas estructuras académico-administrativas en los IES. Proponer alternativas de implementación, cambio o función de modelos académicos en la IES. 6 créditos
  115 DISEÑO DE PROYECTOS EDUCATIVOS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
  Fundamentar un proyecto educativo por medio de los objetivos educacionales que se plantean los países y por medio de evaluaciones y diagnósticos que validen el diseño de un proyecto educativo. Los tres grandes apartados del curso son: enfoques educativos contemporáneos críticos y tradicionales, tipos de evaluación de programas sociales y enfoques en el diseño de proyectos. 6 créditos
  116 ANÁLISIS Y DISEÑO CURRICULAR EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
  Elementos teóricos y conceptos del currículo escolar, metodología y técnicas para el diseño curricular, técnicas para elaborar planes y programas de estudio. 6 créditos
  117 METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
  Estudiar las diferentes teorías pedagógicas y la aplicación de metodologías y estrategias adecuadas en el desarrollo docente. 6 créditos
  118 ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
  Paradigmas, modelos, teorías, conceptos y categorías para desarrollar ejercicio de análisis de la docencia a nivel de aula institucional. 6 créditos
  
  OPTATIVAS
  129 COMUNICACIÓN EDUCATIVA
  La comunicación como pan comunicación la presencia de la técnica y la tecnología y el análisis de la comunicación en el aula y del contexto socioeconómico global en una perspectiva crítica y su relación con la educación informal. 6 créditos
  
  LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
  1. Desarrollo Institucional de las Instituciones de Educación Superior.
  2. Evaluación de la Calidad de las Instituciones de Educación Superior.
  3. Evaluación de la Calidad de Sistemas Educativos.
  4. Evaluación de los Resultados de la Formación en Educación Superior.
  5. Estudios de Seguimiento de Egresados.
  6. Investigación sobre Trayectoria Escolar (deserción, eficiencia terminal, etc.).
  7. Elección de Carrera y Mercado Laboral.
  8. El Acceso de las Mujeres a la Educación Superior.
  9. Desarrollo Curricular y Evaluación Curricular.
  10. Temas Relacionados con el Docente y la Enseñanza.
  11. Desarrollo Cognoscitivo y Desarrollo del Aprendizaje en el Estudiante

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